幼儿减法教案

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学过程中内容的组织形式。下面的“幼儿6的减法教案”是励志的句子收集整理供你借鉴的内容，烦请将此文章收藏起来以方便以后阅读！

1．学习根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。

（1）出示第42页例题的情境图，并引导学生观察。 图上画了些什么，说明了什么？

（2）学生汇报、交流自己所写的加、减法算式，教师配合学生说的过程在黑板上板书：

5+1＝6

1+5＝6

6-5＝1

6-1＝5

2．学习第42页摆一摆的第一、三组例题。

（1）学生摆6根小棒，边摆边计算。

（2）让学生交流自己摆的过程和结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。

3．学习第42页摆一摆第二组例题。

（1）教师出示第二组例题的情境图。

（2）引导学生汇报、交流自己所写的加、减法算式，师边板书。

（3）引导学生比较5+2=7和2+5=7，7-2=5和7-5=2的联系。（重点引导学生说出根据一幅图可以写两道加法算式和两道减法算式的联系。）

设计意图：第一环节结合情境，引导学生理解图意，充分感受一图四式； 而接下来的第二个环节，是让学生在情境中独立地进行操作，进一步巩固和理解一图四式， 第三个环节，便是学生根据教师出示的直观图，自己独立列算式，使学生能够由具体的实物到看直观图列式，由易到难，由具体到抽象，遵守了学生的认知规律。

幼儿5以内的减法教案

教学目标：

1. 认识数字0-5

2. 学习减法运算

3. 培养幼儿的观察能力和计算思维

4. 培养幼儿的合作能力和自主学习能力

教学准备：

1. 0-5的数字牌

2. 0-5的小动物卡片或图片

3. 麦昆教具等可视化教具

4. 白板和白板笔

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 引导幼儿观察并点读0-5的数字牌，让他们熟悉这些数字。

2. 使用小动物卡片或图片，让幼儿数出相关数量的小动物，例如，一只小鸟，两只小猫等。

3. 使用麦昆教具，引导幼儿进行简单的减法运算，例如，有3只小鸟，再减去1只，还剩下几只？

二、示范教学（15分钟）

1. 通过示例，向幼儿展示减法运算的过程。例如，使用白板上的图形，示范减去1个图形后，剩下几个。

2. 逐步引导幼儿理解减法运算的概念，如减

这篇“幼儿大班加法教案”是小编亲自搜集整理的，真诚邀请你来阅读，希望能够对你的未来产生一些改变，并请你与你的粉丝一起分享。教案和课件都是需要老师精心准备的，所以我们的老师需要自己抽出时间来完成。教案是满足学生个性化和差异化需求的有效方法。

活动目标：

1、复习3的组成，学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。

2、进一步理解“+”、“=”的含义。

3、在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

1、游戏《小动物的叫声》复习3的组成：

师：小朋友们喜欢做游戏吗?下面我们一起来做个《小动物的叫声》游戏，好吗?小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声，你的小鸭叫几声?1和2合起来是几?

师生互动，在拍手游戏中复习3的分与合。

师：在刚才的游戏中老师发现有位小朋友叫的又快又准，老师奖给你一个奥运福娃，喜欢吗?这节课老师要把福娃奖给那些上课认真听讲，爱动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃多。

2、出示背景图：

a、草地上有1只小兔，又来了2只小兔，草地上一共来了几只小兔呢?

a. 这道题用什么方法做?(加法) 为什么用加法?(将两个部分数合起来算总数用加法。)怎么列式? 出示：1+2=3

b. 数字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。)

b、 池塘里有2只小鸭，又来了1只小鸭，池塘里一共有几只小鸭?

a.这道题用什么方法做?(加法)为什么用加法?怎么列式? 出示：2+1=3

b.数字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

c、教师编加法应用题，幼儿摆算式，教师巡回指导。

师：下面我们来玩一个送信的游戏?请2位小朋友来扮邮箱，谁愿意?(点2名幼儿戴上邮箱头饰?)再请一些小朋友把信送到邮箱，谁愿意?老师发算式卡片，其他小朋友做小老师，小朋友把信送对了，我们就把掌声送给他们。

幼儿游戏，教师巡回指导。

师：小朋友们表现真棒，都能把信成功的送到邮箱。

4、教师评议小结。

1、复习10以内的加法算式，发展幼儿的计算能力。

2、能积极参与数学活动，大胆回答问题。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、喜欢

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案的制定是指导学生高效学习的必须元素之一。励志的句子对“凑十法是幼儿教案”问题进行了深入研究并整理了相关资料，再次感谢您的光临希望您能多多关注我们的网站！

幼儿园大班英语自然拼音法教案

一、活动目标

1、正确掌握字母，读音，拼读单词。

2、学习句子、并且理解单词的含义。

3、对学习英语感兴趣。

二、活动准备

单词卡片（bed、hat、cab、nut、dog、cat），磁带，字母卡片，帽子，图片。

三、活动过程

（一）问候语（greeting）

（二）热身（warmin-up ）

song:《if you are happy》

（三）复习（review）单词中所涉及的`字母。

c a t d o g b h e n u发音和chant.

（四）

1、出示单词bed、hat、cab、nut、dog、cat使幼儿掌握并理解单词的读音及朗读意义。

2、游戏

（1）《找单词》

（2）《点名蹲》

（五）巩固教学

1、出示图片，使幼儿对所学单词进一步掌握。

2、掌握并理解图片中的句子。

3、goodbye song.

四、活动结束

1、评价

2、总结

附：歌谣

the cat is on the bed , it has a nut.

the dog is in the cab, it has a hat.

幼儿园大班上学期数学教案《凑十法的初步认识》

教材分析：

本课内容有两个重要的知识基础，一是学生学习了10的分解组成，知道9、8、7和几凑成10；二是学习了10加几等于十几的计算方法。利用这两个基础，将9加几（8加几，7加几等）利用凑十法转化成10加几，从而解决新问题。学生分析：学生百分之六十已经会算20以内的进位加法，只是熟练程度不够，方法不当，例如还有很多数手指头的，少部分孩子完全不会，两级分化比较严重。我打算利用交流通过演示、操作，叙述，让不同程度的孩子理解算理，掌握算法。

教学设计：

凑十法不仅是进位加法的重要计算方法，更是数学学习中凑整思想的第一次体现，所以，凑十法的学习非常重要，必须让学生从多样化中感受到它的优越性并掌握凑的方法。只有当他们发现凑十法可以解决不同的进位加问题，才会从内心欣然接受；只有从不同的分解当中才能归纳出凑十法关键：根据

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。教案的编写需要注意情感教育和智育教育的结合，好的教案课件应该包含哪些内容？以下是编辑整理的“加法减法教案”类希望可以为您提供参考，我们希望这些参考资料对你有所帮助和启示祝你一切顺利！

教学内容：p.53的例4，试一试和练一练，练习九第5～9题

教学目标：

1、在解决现实问题的过程中，能用计算器计算稍复杂的小数加减法，体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序。

2、能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方法。

3、在经历用计算器探索规律的过程中，激发学生对数学的兴趣。

教学重点难点：

用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法。

教学准备：板书

教学过程：

一、复习解决问题：

1、（第5题）四五年级同学采集树种，四年级采集了13.5千克，五年级比四年级少采集2.8千克。四五年级同学一共采集多少千克？

读题后让学生列式，交流各种解答方法的不同思路：

（1）13.5＋（13.5－2.8）

四年级是已知的，五年级的未知，先求出五年级再算出两个年级

（2）13.5＋1.35－2.8

先假设五年级和四年级一样多，再把五年级少采集的减去。

观察两个算式，哪个更简便？算出结果。

2、（第6题）分别计算书上的4个问题。

交流各个问题，注意有的学生会出现选错商品价格的现象。

二、学习例4，用计算器计算并探索：

1、课前板书：

商品名称数量单价/元金额/元

铅笔1支0.80

电池4节24.00

铅笔盒15.4015.40

书包1个44.70

面包3.006.00

问：这是一张不完整的发票，说说单价、数量、总价之间的数量关系并算出空的格子。

填写完整后，算出总金额。

（可以用计算器算，也可以利用数据特点口算或笔算。）

2、如果老师付出100元买这些商品，应找出多少元？

学生列式计算。

3、（第8题）小明家九月上旬的收支情况如下表。算出每次收支后的余额，并算出合计数。

指导学生看懂该份表格，区分收入和支出，依次算出每一个空格。

讨论：上月结余、合计收入、合计支出以及表中最后余额的关系。

4、用计算器计算前三题，说说你发现了什么规律？

（1）找到不变的数：小数部分前面都是8，最后一位是9

（2）找到变的数字及变的规律：整数部分是变的，它比最后一个小数的位数少1；它同时还是后面小数部分的8的个数。

（3